امروزه در سراسر جهان، دانشآموزان بهعنوان مشارکتکنندگانی فعال در آموزش و پیشرفت تحصیلی خود دیده میشوند. دانشآموزان و خانوادههایشان دیگر گیرندهٔ منفعل اطلاعات نیستند. والدین میخواهند که فرزندانشان کاری بیش از پیروی از دستورالعملها و کسب اطلاعات در مدرسه انجام دهند. آنها می خواهند فرزندانشان به طور فعال در آموزش خود شرکت کنند و انگیزه یادگیری مستقل داشته باشند.
در حالی که هنوز کارهای زیادی باید انجام شود تا این ایدهآل برای همه دانشآموزان در همه جا محقق شود، کوچینگ آموزشی (Educational Coaching) میتواند به جامعه آموزشی جهانی کمک کند تا روشی فعالتر، مسئولانهتر و لذتبخشتر برای آموزش و یادگیری را دنبال کند.
کوچینگ آموزشی چگونه به دانشآموزان و دانشجویان کمک میکند؟
کوچینگ آموزشی به آنها کمک میکند تا:
- نقاط قوت و استعدادهای خود را شناسایی کنند.
- حواسشان به چیزی باشد که می خواهند بهبود بخشند.
- اهداف مرتبط با کار مورد نظر را تعیین کنید. (گزارش را قبل از ناهار تمام می کنند، هر روز یک ساعت دیرتر کار می کنند تا مجبور نباشم کار را به خانه ببرم و غیره)
- برای یافتن و به کارگیری استراتژی هایی که برای آنها مفید است، احساس مسئولیت واقعی داشته باشند، از جمله حمایت از خود و درخواست کمک.
- بتوانند (یا یاد بگیرند) چگونه اطلاعات را به روشی لذت بخش جذب کنید.
برای ایجاد فرهنگ استقلال و همکاری و کمک به بهبود روند رشد دانشآموزان، محیط یادگیری آنها باید از نظر عاطفی بهینه باشد. به عبارت دیگر باید شامل همدلی، تمجید، احترام، شادی و انگیزه باشد!
چه کسانی درگیر کوچینگ آموزشی هستند؟
مدیریت و کارکنان مدرسه و همینطور معلمان (که بخش اساسی این فرآیند هستند، زیرا علاوه بر خود تدریس، مسئول حمایت از دانش آموزان در فرآیند یادگیری و در عین حال احترام به فردیت هر دانش آموز و حمایت از رشد پتانسیل دانش آموز هستند.)
- خود دانش آموزان، والدین و مراقبین و بخش کوچینگ در مدرسه، جایی که آنها جلسات کوچینگ شخصی را برای دانشآموزان انجام میدهند و در مورد مسائل و مشکلات اصلی آنها کار می کنند (خواه ماهیت آموزشی، ماهیت اجتماعی یا یک مسئله خانوادگی یا موارد دیگر را شامل شود.)
جلسات کوچینگ شخصی برای معلمانی که این درخواست را دارند (در ساعات مدرسه)
کارگاههای کوچینگ برای کودکان، نوجوانان و نوجوانان (خارج از ساعات مدرسه)
آموزش رهنمودهای اساسی کوچینگ آموزشی برای والدین، معلمان، مربیان و همچنین مدیریت و کادر مدیریتی مدرسه -
Female University Student Working In Library With Tutor
کوچینگ آموزشی چگونه به دانش آموزان کمک می کند؟
کوچها به دانشآموزان کمک میکنند تا آگاهی فراشناختی ایجاد کنند – آگاهی از فرآیند یادگیری خود – و مسئولیت تصمیمات خود را بر عهده بگیرند. پس از آن تغییر، آنها با دانشآموزان روی رشد فردی و تحصیلی، بهبود عملکرد اجرایی (شامل خودکنترلی عاطفی، فعال بودن، مدیریت زمان، سازماندهی، تلاش مستمر، نظارت بر خود و دیگران) و سازگاری با هنجارها و مقررات کار می کنند.
تقویت عملکرد اجرایی بخش اساسی این فرآیند است. این عامل مهم ناشی از کار انجام شده در کوچینگ ADHD است، زیرا دانش آموزان مبتلا به ADHD با برخی (یا بسیاری) از آنها مشکل دارند. در حالی که همهٔ دانشآموزان از این جنبه کار سود میبرند – از آنجایی که هر انسانی زمینههایی دارد که باید در آنها پیشرفت کند (مهم نیست که ما چه کسی باشیم، هیچکس کامل نیست!) – این به ویژه برای دانشآموزان مبتلا به ADHD مفید است.
کوچینگ آموزشی چه تفاوتی با کوچینگ ADHD دارد؟
کوچینگ آموزشی اصل اساسی کوچینگ ADHD را شامل می شود: پشتیبانی از توسعه عملکردهای اجرایی. تفاوت آنها در این است که کوچینگ آموزشی در یک موسسه آموزشی انجام می شود.
برای روشن شدن این نکته، بهیاد داشتن این نکته ضروری است که کوچینگ آموزشی و کوچینگ ADHD به کارکردهای آکادمیک یا اجرایی محدود نمیشود. هر دو رویکردی یکپارچه دارند و هدف اصلی آنها رفاه کلی مربی است. اگر یک دانش آموز، معلم یا هر کس دیگری بتواند خود را از طریق تواناییهای خود به رسمیت بشناسد، با اشتیاق روی برخی از مسائل خود کار کند و مراقب انگیزههای خود باشد، عملکرد و پیشرفت آنها به طور تصاعدی رشد خواهد کرد. بهوسیلهٔ این شادی و رضایت آنها خود را در مسیر رو به جلو نگه میدارند. این فرآیند به یک چرخه تبدیل میشود که افراد را در حال رشد و بهبود نگه میدارند.
ما اکنون در حال بهراهانداختن فرهنگی پیرامون کوچینگ آموزشی هستیم، زیرا معتقدیم (بر اساس شواهد حاصل از کار انجام شده در مدارس) که کوچینگ اجازه میدهد مدارس تغییر کنند. در جایی که پذیرش و احترام نسبت به ویژگیهای خود دانش آموزان میتواند محیط همدلانه و انگیزشی بیشتری ایجاد و موتوری برای یادگیری معنادارتر ایجاد کند.
رویای ما این است که مدارس بیشتری را تشویق کنیم تا برنامههای کوچینگ را اجرا کنند، بنابراین معلمان و کارکنان بیشتری میتوانند از این حمایت مهم بهرهمند شوند و دانش آموزان بیشتری بتوانند در مورد پیشرفت و رشد شخصی خود آگاه باشند. با حمایت افراد مسئول در مدرسه و والدین در خانه، دانش آموزان میتوانند بهطورفعال در آموزش خود شرکت کنند و انگیزه یادگیری مستقل پیدا کنند.
